爱心传递,有你有我——“爱心传递”项目大学生志愿者的爱心感悟
静安区 2015-03-17
    爱心传递,简短四个字,却承载着爱心传递几代人的心血,正是一个又一个的志愿者,用自己那颗满怀感恩的心,默默无闻地将爱传递下去,激励更多的志愿者加入我们爱心传递的队伍,也使爱心传递志愿者队伍越来越庞大,社会效应越来越广泛,得到社会各界一致好评。下面介绍三位大学生志愿者爱心义教的小故事及他们的爱心感悟:
 
爱在传递中收获 ——记北站街道社区冯帆(上海政法学院大二学生)
    冯帆是爱心传递在北站的大学生志愿者。在冯帆的记忆中,有一个人是永远无法忘怀的,那就是他的一位爱心传递的前辈。不仅给予了他很大的帮助,同时在他幼小的心灵里埋下了传递温暖的种子,他励志要将这一份蕴藏在内心深处的温暖传递下去。于是,冯帆怀着满腔的热情做了一名“爱心传递”志愿者,与社区一位低保家庭且学习困难的初二学生结对,尽自己的一份绵薄之力义务家教。
 
    对方是一个非常聪明且活泼的“小弟弟”,可是在答疑解惑的时候,只是一味地点头和发出“嗯”、“哦”、“知道了”一类的声音,冯帆知道那是作为一名学生和“经典教育”的通病。为了改变这种情况,冯帆改变了以往传统的教育方式,在家教时,保持语言的生动和“接地气”,多运用一些流行的词汇和“校园语言”同时把本人小学、初中和高中的学习生活趣事也被融入家教的模式中。终于,功夫不负有心人,受助学生已经能和他在问题上深入交流,毫无顾忌地向他提出心中的不解,甚至质疑他的解答。
   
    冯帆对“爱心传递”的感悟是:这是一根接力棒,我很清楚地知道它在冥冥之中已经传到了我的手中,我明白了我在被施予的同时也担负起了施予的责任;明白了在成长的同时也该对下一代的成长付出努力;明白了爱是在传递中收获,不仅收获了爱的温暖、感动,还收获了爱的责任,爱的关心与快乐。
 
爱,需要传递——记大宁街道社区张雨捷(上海交通大学大一学生)
 
    张雨捷刚加入爱心传递活动志愿者才一年。几年前,闸北区心惠家园服务中心为他提供了大学生志愿者免费家教的机会,无论刮风还是下雨,志愿者都会无怨无悔地来到他家帮他补习功课;在志愿者耐心辅导下,让张雨捷收益颇多。不仅学习成绩有了明显提高,而且内心受到很大鼓舞:如果人人有爱心,学会无私奉献,生活中就会充满温暖。他暗下决心,一定要将爱心传递下去,续写这一首感动的歌曲,把自己学到的知识传递给那些需要帮助的同学,去回报社会、回报那些帮助过他的人。
 
    就这样,张雨捷由一名受助者转变为了志愿者。2014年,他开始为一名低保家庭的五年级的小朋友补习功课。因为小学的内容过于简单枯燥,而且小学生接受能力较差,在他看来十分容易理解的内容,有时需要讲很多遍,对方才稍微懂了一些。后来张雨捷慢慢地改变讲课方式,将书本上的题目与生活中的问题相联系,这样内容也更生动了,学生理解起来也更加容易了。
 
    通过这几个月的补课,张雨捷也学到了很多。碰到问题学会换一个角度去观察,去思考,在做志愿者是学会全心全意地去付出去奉献。
 
   张雨捷是这样理解爱心传递的:“予人玫瑰,手有余香”
 我们只要拥有一颗感恩的心和一份坦诚的爱心,用自己的生命去感谢曾经帮助过你的人,用坦诚的爱心去帮助需要你帮助的人,不仅能够让别人得到温暖,同时自己也会收获到一份快乐。
 
  授人知识,手留墨香——共和新社区江乐(复旦大学大二学生)
    江乐与社区低保家庭的一名初中学生结对,进行义务家教已有二年了,在服务中她逐步完善了一套家教方法。
 
    首先,课前的精心准备当然必不可少,事先认真准备进行授课;其次,针对薄弱环节进行多次辅导;第三,对于不同学科,应当有不同的学习训练,比如英语方面,先要练词汇,接着找语感、再做练习等等;在数学方面,多做错题、难题是相当必须的;第四,在教学过程中注意观察对方的一举一动。比如在抓脑袋、摸耳朵,极有可能是遇到难题了。
 
    江乐是这样理解爱心传递的:爱心家教是一个奉献爱心的平台,在提高自身价值的同时也帮助别人,这些有强烈求知欲的孩子们借此活动献出自己的一份力量也是很好,让我们共同帮助这些孩子们,陪伴他们度过人生中最重要的一个阶段。
 
    从来没有一种光能照遍全世界每一个角落,从来没有一种佳酿能让全世界共醉,也从来没有一个上帝能让全世界顶礼膜拜,如果有,那只能是“爱心”。爱心传递,因你而更加精彩!
 
 
                                
                                    闸北区心惠家园服务中心
                                         2015年3月4日